GRUPLA SANAT ETKİNLİĞİ

ETKİNLİĞİ ADI: Boğaz Köprüsü

KULLANILAN MALZEMELER: Renkli toplar, buzdolabı poşeti, kartondan yapılmış balıklar, su, taş, rulo, artık materyaller.

ETKİLİK ÖNCESİ SOHBET: Etkinlik öncesinde öğretmen çocuklara hangi semtlerde oturduklarını, okula gelmek için köprüyü kullanan olup olmadığı, daha önce köprünün üzerinden geçip geçmediklerini sorar.Çocuklardan gelen cevaplar doğrultusunda farklı sorularda sorulabilir. Sohbet bittikten sonra öğretmen çocuklara bugün hep birlikte boğaz köprüsünü yapacaklarını söyler.

ETKİNLİĞİ UYGULANIŞI : Çocuklara renkli kartonlar dağıtılır.Çocuklar bu renkli kartonlara balık çizer, boyar ve keserler.Çocuklar bunları yaparken öğretmen boğaz köprüsüne ruloları yapıştırır. Çocuklar balıkları yaptıklar sonra her masa sırayla öğretmenin su ile doldurduğu buzdolabı poşetlerine balıklarını atar. Daha sonra sıra köprüsünün ışıklarına gelir. Çocuklar yine sırayla gelir ve köprünün iplerine renkli topları bağlar.Öğretmenin sınıfa getirdiği taş ve midyeler çocuklar tarafından denize yani mavi kartonun üstüne yerleştirilir. Her masadaki çocukların isimleri küçük kağıtlara yazılır ve bağılığının olduğu poşetin üzerine yapıştırılır. Etkinlik burada sona erir.

ETKİNLİĞİN ÇOCUĞA KATKILARI:

• Öncelikle çocuk grupla çalıştığı için gruba uyum sağlar.
• Aldığı sorumluluğu yerine getirir.
• Balık çizerken ve boyarken yaratıcılığını kullanır.
• Yapılan sohbet ile dil gelişimine gelişir.
• Söz almayı, sıra beklemeyi öğrenir.

ŞARKILARLA DANS

  

    

    

   

          Çocuklara zaman zaman dans müziği açıp dans etmeleri sağlanır. Çocuklara bu etkinlikleri yaptırmak onların kendilerine olan güvenlerinin artmasına, arkadaşlarıyla olan ilişkilerini güçlenmesine neden olur. Bazı öğrenciler içi kapanık, utangaç olabilirler bu tür etkinlikler bu çocukların sosyalleşmesine katkı sağlar. Çocuklar sürekli aynı şarkıda dans ettirilmemelidir her defasında farklı  şarkılar açılmalıdır. Bu sayesinde çocuklar sıkılmaz.

ANİMASYON

LÜTFEN TIKLAYINIZ

MAVİ RENKTE BİR ŞEY TUT

          Oyunun oynanışı : Öğretmen tüm gruba şu yönergeyi verir: '' Herkes , bu odada benim söyleyeceğim renkte bir eşyayı bulup eliyle tutacak.. Mavi renkli bir şey tut '' .Çocuklar mavi renkli bir nesneyi bulu, bir elleri ile tutarlar. Bu nesne bir lego, bez parçası, başka bir öğrencinin üzerindeki kıyafet, perde her şey olabilir.
          Çocuklar bu oyun ile enerjilerini boşaltır, mutlu olur bir sonraki etkinliği rahatlamış bir şekilde başlarlar.

FEN VE DOĞA ETKİNLİĞİ

HAVASIZ YERDE ATEŞ YANAR MI ?

DENEYİN AMACI: Havasız yerde ateşin yanmayacağını gözlemleyebilme.

YAŞ GRUBU: 5-6

DENEY MALZEMELERİ: 

• Su bardağı
• 1 adet mum
• Kibrit

DENEYİN YAPILIŞI: İlk olarak mum yakılır ve düz bir zemine yerleştirilir. Daha sonra su bardağını mum alevini ortalayacak şekilde mumun üzerine kapatılır. Sonuç çocuklar birlikte izlenir. Fakat çocukların bu deneyin her aşamasını izlemelidir. Bunun içinde çocuklar deney yapılacak masanın etrafına daire ya da yarım ay şeklide dizilmelidir.

SONUÇ: Bardaktaki hava (oksijen) bittiği için mum alevi kısa zaman sonra sönecektir.Bizde bunu çocuklara havasız ortamda ateş yanmaz şeklinde açıklamış oluruz. Çocuklar bu deneyden sonra bazı farklı şeyleri merak edebilir o yüzden hepsine sırayla söz hakkı vermeli merak ettikleri konuları onlara açıklamalıyız. Eğer görememiş çocuklar olursa deneyi bir kez daha yapabiliriz.

                

KARA KEDİ ŞARKISI

KARA KEDİ

Dolaştım bodrum mutfak

Bulamadım hiç bir aav

Aç kaldı bizimkiler

Mırı mırı mır mır naaav

Sonunda buldum bir yol 

Kaptım köfteyi

Necla Teyza bağırdı

Korkuttu beni

Aramızda işin ne ?

Kara kedi mırnav pisst

Bodrum mutfak işin ne?

Kara kedi mırnav pisst

UYGULANIŞI ;

          Öğretmen kara kedi şarkısını çocuklara iki üç kez söyler. Çocuklara şarkıyı ezberletmeye çalışmaz. Çocuklar şarkıyı birkaç kez dinledikten sonra bazı bölümlerini zaten kendiliğinden ezberlerle.Öğretmen sınıfı isteğe göre ya üç gruba ayırıp her bölümü bir gruba verir, gruplardan sırası gelenlerin şarkı söylenirken canlandırma yapmalarını ister. Ya da çocukların hepsini ortaya halka veya sırayla dizer şarkıyı söylemeye başlar. Öğretmen şarkıyı söylerken her çocuktan şarkıyı canlandırmalarını ister. Bu etkinlik sayesinde çocuk şarkıyı dinlerken yeni kelimeler öğrenir, bu kelimeleri günlük hayatta kullanır ve kelime dağarcığı gelişir. Taklit yaparken özgüvenleri gelişir. Grup etkinliğinde yer almanın mutluluğunu yaşar. Taklitler çocukların büyük kas motor gelişimine katkı sağlar. Müzikal etkinlikler sonucunda çocuğun yaratıcılığını ortaya koymasına yardımcı olur. Bilişsel gelişimine ve soyut düşünce becerisine katkı sağlar.

 ÇOCUKLARIMIZDA KARA KEDİ ÇALIŞMAMIZ;

HAFTANIN GÜNLERİ OYUNU

     
OYUNUMUZUN OYNANIŞI ;

         Sınıftaki çocuklar el ele tutuşarak halka olurlar. Daha sonra eller bırakılır ve öğretmen oyunu anlatmaya başlar. Halkadaki her iki çocuğa aynı haftanın günü verilir(örneğin Ayşe ve Hasan pazartesi, Selim ve Güler salı). Her çocuğa bir gün verildikten sonra oyun başlar .Öğrenmen pazartesi dediğinde gruptaki pazartesi günü olan iki çocuk koşarak yer değiştirir, salı  dediğinde diğer iki çocuk yer değiştirir, Pazara gelinceye kadar oyun bu şekilde devam eder. Planımızda haftanın günlerini aldığımız zaman bu oyunu çocuklara oynatabiliriz. Oyunla birlikte çocukların günleri öğrenmesi daha kolay ve eğlenceli olabilir.

          Bu oyun sayesinde çocuk ; 

• Haftanın günlerini öğrenir
• Çocuk koşarak, hoplayarak gün içindeki fazla enerjisini boşaltır.
• Oyunda eş yani aynı gün olmuş çocuk arasındaki arkadaşlık bağı güçlenir.
• Çocuğun büyük kas motor gelişimini katkı sağlar.
• Sözel yönergelere uyma becerisi gelişir.

    HAFTANIN GÜNLERİ OYUNUNDAN  KARELER :